性教育谬误不能有

“我国性”是我造出来的一个新词，指的是我国文化布景中孕育出来的不科学的性知识、不平等的性权力、负面的性观念和性态度等等，总归是贬义的，好的性人文遗产不包括在内！没严厉界说，仅属于简化语言表达而已。

由于昨**一个事例中这个疑问又凸显出来，一位高知男子这么说道：打雷下雨不能行房，远足不能行房，心烦气躁不能行房；女性自慰伤身体，由于没有阳气的弥补；男子自慰会让性能力下降，由于无谓的失去了精液即人体的精华。所以导致我这番慨叹，需求写个博文讨论一下了。

国人对自慰的遍及观念与西方有很大不一样，西方宗教布景下以为自慰是罪恶；国人则罪恶感相对少，更多的是从性保健的思路以为自慰伤身体。例如：一滴精十滴血；精液为精、气、神首要载体；以性摄生、采阴补阳、男女双修；体验液和精液是极阴的东西，有必要同时互补，不然丢失了会阴阳失衡；这些观念导致——自慰是反健康的！这个观念到现在仍是根深蒂固的。

正由于这种陈腐的观念，捆绑着大家探究自己的身体，压抑性冲动。由于健康 是第一位的，“我国性”尽管起点是知道到了性与健康的首要关系了，可是结论是错的，即非异性之间的阴道刺进的性体验法即是反健康的；性的方式、内在都被健 康这个大概念限制住了。实际上，性和谐才是有利于健康的，不是为了健康要限制性。本末倒置的“我国性”有必要纠正。对于中医里面的某些误区从知识层面的教学 宣扬是切入点，不然国人会持续坚持不科学的医学观念看待性，这么的话，很难有观念上面的改观。由于健康是大家遍及以为最首要的东西了，全部不健康的体验法都 是需求改正或制止的，所以咱们要把“我国性”的反健康理论摒弃，倡议性健康是大健康的首要组成部分，性压抑是风险大健康的首要因素。

哪些是青春期性教学的错误知道

错误知道一：学校教学现已够了

世界卫生组织的一位权威人士曾讲话：他和北京一些大读书时*谈时发现，许多人在性疑问上还很无知。据杜蕾斯2004年全球性情况陈述显现，我国青少年首次承受性教学的平均年龄是13.7岁，在被查询的41个国家中排倒数第七。

错误知道二：青春期性教学即是为了避孕

对少年的青春期性教学不能只局限于防止婚前性体验法上，要扩大到防止艾滋病及其他性传播疾病的规模。我国艾滋病和免疫缺点病毒（HIV）传染的病例与**居多，首要即是青少年的性教学很失利，在种景象在一些性教学展开好的国家，就显着的下降。

错误知道三：青春期性教学越早，孩子就越风险

由于忧虑孩子体验出两性之事，许多家长不敢和孩子说。联合国人员基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说：“并不是沉默不谈性，青少年就不会发作性体验法。我国和许多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。”

所以，家长和学校应当防止青春期性教学的错误知道，准确的对待孩子的青春期性教学的疑问。只有孩子的青春期性教学体验好了，本来才是真实的对孩子体验法的一种准确引导。